PRE-ENTREGA JUEVES 22 DE DICIEMBRE

Como ya se ha indicado estos días en clase la pre-entrega del jueves 22 de diciembre consistirá en un mínimo de 3 DIN-A1 por persona (no por proyecto), que se pincharán en el aula entre las 11.00 y las 11.30.

La sesión de trabajo se realizará sobre pantalla, por lo que hay que preparar una presentación adecuada a ese formato (digital) que no tiene que coincidir con la de los paneles, que deben empezar a aproximarse a la entrega final, que se aunciará próximamente. Los dibujos servirán para ir fijando criterios de cara a la entrega final de curso y para completar vuestra presentación en pantalla, de manera que todos tengamos una buena idea del desarrollo de todos los trabajos de curso.

PREENTREGA LUNES 5 DE DICIEMBRE

El próximo lunes 5 de diciembre revisaremos en clase la preentrega de dos DIN-A1 por persona con su proyecti individual.
La siguiente será el jueves 15 de diciembre.
Es muy importante hacerlas y asistir para recibir comentarios sobre el desarrollo de los proyectos.

Los dos DIN-A1 deben contener diagramas, planos a escala e imágenes, bien de maqueta o 3D, para cubrir todos los aspectos de los proyectos.

AMPLIACIÓN DE PROYECTOS II. 2011-2012 Comentarios entrega del Ejercicio 1

Equipo: Otras Tipologías

Análisis correcto de las dotaciones del proyecto inicial y actual, con una adecuada definición gráfica de algunas de ellas, aunque se echan en falta datos sociales y demográficos. Las conclusiones son muy básicas y sin capacidad sugestiva para desarrollar un proyecto basado en este trabajo. Faltan hipótesis de proyecto a un nivel incipiente, esquemático o de diagrama, porque el tema, al contrario que otros temas más cerrados, lo permitía sobre todo por la ausencia de estas tipologías en la zona como uno de sus problemas de base.

Equipo: Construcción

Excelente y exhaustivo trabajo de investigación de los sistemas constructivos, mediante la documentación fotográfica existente, y su reproducción gráfica en planos, detalles y procesos constructivos que serán de gran utilidad a la hora de acometer nuevas propuestas en los bloques. A este respecto habría quizás estado bien un pequeño avance proyectual aunque entrañara algo de riesgo, por ejemplo planteando una posibilidad de eliminación de muros de carga y su solución estructural y constructiva, proponiendo alguna transformación genérica en fachadas, cubiertas, etc, es decir, algún apunte de posible intervención más allá de documentar el proceso constructivo que, por otra parte, está muy bien hecho.

Equipo: Dibujo

Entrega incompleta. Equipo disgregado sin una idea de conjunto. Este trabajo deberá desarrollarse más si existe un verdadero interés en realizar una exposición y proyecto de visibilidad de los trabajos del taller tanto en la Escuela como el Alcalá y Bijlmer. Deberán comunicarse y coordinarse con el resto del los grupos del taller si se quiere hacer una exposición conjunta, para repartir el trabajo entre diferentes equipos y grupos de proyectos, así como desarrollar mejor el presupuesto, materiales y detalles constructivos. También ha de coordinarse la posibilidad de uso de los espacios de la escuela, espacios públicos de Alcalá y presentar un planning de trabajo y exposición. En general parece que el trabajo está poco desarrollado y que es una idea que merece entrar a ser definida y realizada. Repetimos algo ya dicho en clase: que se ha tratado únicamente como una exposición, cuando en realidad el trabajo es planificar y determinar parámetros de cómo ha de ser el contenido y no tanto el soporte de los paneles finales de entrega final, por lo que se refiere a escalas, gráfica, montaje de diversos paneles (sólo aparecen paneles aislados), etc.

Equipo: Maqueta

Trabajo muy bien desarrollado, bien definido y bien presentado y planificado. Únicamente faltaría conocer mejor como se presentará la maqueta con las distintas propuestas individuales de cada alumno en el caso de querer exponerla, que esperamos que sea así. Quizás un avance de maqueta final, auque sea completamente imaginaria (precisamente por eso porque cualquier proyecto se hace antes de que nada exista), habría estado muy bien.

Equipo: Alzados y secciones

Muy buena presentación gráfica y análisis de la documentación existente corroborada con la situación actual y en coordinación con el resto de los equipos. Dicha documentación será de gran utilidad para los próximos ejercicios, aunque las conclusiones referidas únicamente a factores climáticos son escasas. Se ha tratado el bloque como pieza o escultura en lugar de hacerlo como lo que realmente es, un conglomerado de viviendas con personas dentro de muy diversa condición. Esto es un punto que suele darse cuando el tamaño del edificio es tan grande, pero conviene no desatender la escala humana a pesar de ello y hacer el esfuerzo de entender que el alzado y sección de un bloque puede ser un documento parcial que afecta a una única vivienda, por ejemplo, además de ser parte de un patrón general, y que todas las escalas se afectan la una a la otra, algo que permite mucho juego en un proyecto.

Equipo: Tráfico

El panel 3 da error y no puede abrirse por lo que la información es incompleta. Faltan conclusiones finales que den lugar a posibles propuestas en los siguientes ejercicios y el trabajo en general es un poco esquemático, porque no se llega a ver qué posibilidades de proyecto concreto pudiera llegar a tener algo tan importante en el proyecto como es el tráfico y sus infraestructuras. Se echa de menos un trabajo de detalle por partes, y en la escala de esquemas, con otro tipo de abstracción que permita obtener ideas de proyecto desde la propia entrega.

Equipo: Planta general

Muy buen trabajo de comparación del proyecto inicial con el real y buena presentación gráfica de la planta para su uso posterior, con la coordinación del resto de los equipos. En general el trabajo es muy completo y ha hecho algo importante, ofrecer una imagen construida en los dibujos del proyecto original y compararlo con diversos estados de su desarrollo en el tiempo. La aportación de proyectar los equipamientos no construidos se valora mucho, porque más allá de las críticas al proyecto original pone en valor algunos aciertos que tuvo, pero que no pudieron realizarse adecuadamente en su momento.

Equipo: Tipologías de viviendas

Buen trabajo en 2 y 3 dimensiones. Falta estudio de comparación de las tipologías de proyecto y el diagnóstico de su problemática, con las necesidades tipológicas actuales. Al haberse hablado desde el principio del problema de ausencia de variedad tipológica se echa en falta un avance de solución con propuesta de cómo se podrían transformar las tipologías de proyecto en otras nuevas con mayor variedad.

Equipo: Espacios libres

Buen trabajo a nivel gráfico de recogida de información y documentación. Falta estudio de comparación del proyecto inicial y el diagnóstico de su problemática, con las necesidades y requerimientos actuales, es decir una conclusión propositiva del resultado obtenido. Las actividades y usos no están quizás bien retratadas, al mantenerse un registro muy abstracto, seguramente demasiado, y no apoyar el trabajo en planta y sección con esquemas analíticos y de posible propuesta, algo que por ejemplo el Team X hizo muy brillantemente.

FORMATO ENTREGA EJERCICIO 2

El próximo Jueves 3 de Noviembre se entrega el Ejercicio 2. El formato de la entrega es el siguiente

1- Un único plano Din A1 en apaisado con toda la información gráfica del proyecto incluida una imagen de la propuesta. Se valorará la capacidad de síntesis proyectual para explicarlo todo en un solo plano
2- Un único archivo en pdf con la información de análisis y desarrollo de la propuesta.

El Jueves solo se corregirá y presentará públicamente el plano din A1, no el pdf.

El Jueves 3 antes de las 11:30 deben estar los A1 pinchados en el corcho y los pdf en el ordenador. No se corregirá ningún ejercicio pasada dicha hora.

ENTREGA EJERCICIO 1

Este jueves seguiremos con las revisiones finales del ejercicio 2.
Respecto al 1, tras mirar el blog de trabajo, preferimos que traigais a clase la documentación digital de entrega para copiarla y revisarla, porque al ser enlaces de megaupload lleva una eternidad descargarla y no vale la pena.
IMPORTANTE
Que este jueves 27 de octubre nos deis en clase la documentación en formato digital, para pasarla a nuestros pen-drives directamente, por favor que un representante de cada grupo se acercque a entregarnos la documentación.
Saludos

EQUIPOS EJERCICIO 1

EQUIPOS AP2

1- MAQUETA: Angel Cuadrado, Demelsa Arnal, Jorge Galán, Roberto Alía

2- DIBUJO: María José Jiménez, Pablo de Eugenio, Arturo Peñamil

3- CONSTRUCCIÓN: Juanjo Carretero, Elena Martínez, Victoria Luque, Kyra Romero

4- TRÁFICO: Manuel Lafita, José Fabero, Pablo Llamazares, Beatriz Gómez, Ignacio Llana

5- ESPACIOS LIBRES: Francisco Aguanell, Carlos Antón, Miguel López, Edurne San Miguel

6- TIPOLOGIAS DE VIVIENDA: Aythami Ruiz, Elba Castellanos, David de la Torre, Alba Nieto, Urko Gorostizaga

7- OTRAS TIPOLOGIAS (COMERCIO ETC): Alejandro Martín Barreiro, Diana Sierra, Critina Gallego, Arturo del Diego, Jorge Martín

8- DOCUMENTACIÓN PLANTA: Javier Ramíez, Javier García, Borja Lara, Alvaro Catalán, Javier Sols

9- DOCUMENTACIÓN ALZADOS Y SECCIONES: Marta Cataraín, Laura Huerga, Teresa de Prado, Alejandro Duro, Omar Cordero

PLANOS EN PAPEL

El lunes 26 configuramos en clase los grupos como hemos hablado hoy, el material en papel no lo he podido dejar en fotocopias porque estaba cerrado por la tarde hasta el 30 de septiembre, así que estará disponible desde el lunes por la mañana en una carpeta llamada AP2 grupo taller.

COMIENZO DE LAS CLASES EL JUEVES 22 DE SEPTIEMBE

PROGRAMA CURSO 2011-2012

AMPLIACIÓN DE PROYECTOS ARQUITECTÓNICOS II

CURSO 2011-2012

PERIFERIAS DEL BIENESTAR: EL BIJLMER DE AMSTERDAM SUR

Profesores: Idoia Otegui y Fernando Quesada

El curso propone una investigación sobre la supuesta caducidad del urbanismo moderno a partir de un caso concreto: el distrito Bijlmermeer, al sur de Amsterdam. Este barrio se realizó entre 1968 y 1975. Para esta fecha la “ciudad funcional” propuesta por los CIAM ya estaba en franca decadencia y había sido sometida a todo tipo de críticas por parte de la siguiente generación de la arquitectura moderna internacional, la del TEAM X.

Como afirma Rem Koolhaas en un escrito de 1976: “con su segregación del tráfico, su autopista elevada, metro, prados verdes y viviendas racionales, el Bijlmer representa una doctrina arquitectónica particular –codificada por los CIAM en los años 30- realizada en retrospectiva”. Este dato sobre la retrospección es crucial para comprender el fracaso social de este proyecto: llegó demasiado tarde. Al mismo tiempo, ese retraso temporal, que Koolhaas estima en 40 años, los que separan el Plan de Cornelis van Eesteren para Ámsterdam (1929-1958) de nuestro caso, le permite generar un interés por el Bijlmer que este curso pretende revisar y explorar. Bajo esta óptica el Bijlmer se presenta como “una polémica contra el postmodernismo, los principios anti-CIAM de, por ejemplo, el TEAM X (van Eyck y los Smithsons)… el Bijlmer presenta un reverso potencial de la fórmula edípica, en la que el padre amenaza al hijo”. En nuestro caso es el urbanismo moderno del CIAM el que realiza una venganza sobre sus críticos construyendo en retrospectiva una estructura monumental de un potencial enorme.

El curso se alinea con el análisis de Koolhaas y su reivindicación de la gran escala, la monumentalidad y la potencia del objeto arquitectónico como configurador de ciudad, junto con la revisión que también propone de la totalidad del espacio entre bloques a modo de tapiz funcional híbrido y súper denso. En ese sentido se puede afirmar, con Koolhaas, que “el decolorado ámbito público del Bijlmer parece infinitamente preferible a su resucitación artificial, el tema de los postmodernistas, desde van Eyck hasta los Kriers”, que ha desembocado hoy día en el distrito histórico comercial con encanto típico de toda ciudad europea (y de muchas americanas incluso), es decir, en el mall al aire libre camuflado de centro histórico que recrea la viscosidad urbana característica de la ciudad premoderna desde la nostalgia.

Considerando que el Bijlmer es un distrito “histórico, o al menos inacabado”, y en oposición a las políticas de demolición masiva de los bloques que lo constituyen y de los idílicos y neo-pastoriles planes de regeneración ambiental del Bijlmer, se propone una revisión profunda del proyecto de OMA para el distrito, realizado en 1986 y no construido, que fue apenas esbozado en su día, para examinar su vigencia y su potencial hoy día, así como para someterlo a crítica dado el caso.

ESTRUCTURA DEL CURSO

Entrega 1 (2-3 semanas): trabajo en grupo de cartografía y análisis de los dos momentos históricos del Bijlmer que se proponen, el proyecto original y el estado actual desde los inicios de 1990 hasta la actualidad. En las asignaturas de urbanismo se analizará el estado actual y se producirá cartografía. El ejercicio concreto de esta asignatura de proyectos es por tanto la re-producción del proyecto original para el Bijlmermeer. Con el resultado se procederá a la comparación con el estado actual del distrito (elaborado en las asignaturas de urbanismo). Esta fase del trabajo pretende establecer un marco común de materiales de proyecto con los que posteriormente se trabajará. La intención es poder comparar los dos estados, original y actual, entre sí y con el proyecto de OMA, para establecer a partir de esa comparación analítica los criterios de intervención. El objetivo fundamental es el establecimiento de una serie de parámetros de adecuación del proyecto de OMA con respecto tanto al proyecto original (que en algunos puntos no coincide completamente con lo construido) como con respecto al estado actual y al reciente intervencionismo ambiental sobre la zona.

Entrega 2 (2-3 semanas): trabajo por grupos sobre el posible desarrollo de los bloques temáticos proyectuales propuestos en el proyecto de OMA, o bien manteniendo la totalidad de sus criterios o bien modificando algunos de ellos de modo muy puntual, algo que el propio proyecto permite puesto que su grado de definición es meramente esquemático. Los bloques temáticos proyectuales que establece el proyecto de OMA son los siguientes:

-Demolición de edificios de aparcamiento y establecimiento de bandas de aparcamiento en superficie hasta las entradas de los bloques de vivienda. Generación de un nuevo strip de usos públicos y dotacionales en el lugar actualmente ocupado por los edificios de aparcamiento.

-Establecimiento de bandas de espacio progresivamente privatizado en la planta baja en las inmediaciones de los bloques, para la inserción de usos tales como: jardines y huertas, garajes, intervenciones para-arquitectónicas, libertades y anarquías no previstas, follies.

-Mercado internacional de gran escala dedicado a surtir la necesidad de productos de una sociedad multicultural y multinacional como es el actual tejido social de la zona, ubicado bajo el viaducto del metro, que requerirá ser reubicado.

-Reforzamiento y densificación de la condición verde del espacio entre bloques. En lugar de mantenerse su actual condición de lugar de tránsito e intermediación, se forzará una relación dialéctica llevándolo a convertirse en un bosque denso, en diálogo de oposición a la trama geométrica de los bloques.

-Asignación de un programa específico de uso público a cada uno de los patios hexagonales, conectados con las bandas de aparcamiento y con las calles lineales que cruzan el bosque.

-Bombardeo global de la ubicación con nuevas tipologías de vivienda alternativas a la única tipología del proyecto original de bloque: villas, hileras, torres, tapices-patio, etc.

Entrega 3 (6-7semanas): trabajo individual sobre el bloque temático desarrollado en el ejercicio anterior, con una respuesta crítica sobre el mismo y una contrapropuesta que acentúe, mitigue o plantee otra alternativa al proyecto de OMA con respecto al bloque temático tratado con un proyecto en detalle de una parte del mismo, un edificio o conjunto de edificios de dicho bloque proyectual. Dado que el estado actual difiere mucho del original debido a las demoliciones masivas y la reprogramación urbanística del distrito, habrá que estimar el alcance de la intervención, que en la actualidad solo podría tener un alcance global como hipótesis. Solamente en el entorno denominado “Bijlmer Museum” es reproducible, a modo de fragmento, esta hipótesis de trabajo, aunque como modelo puede extenderse al todo como, a su vez, proyecto retrospectivo y teórico.

Entrega final (2-3 semanas): generación de una planimetría global del nuevo Bijlmer en dos y tres dimensiones por grupos, con un soporte físico común establecido a partir de los resultados de la entrega 2, que permita las inserciones de los proyectos individuales.

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CALIFICACIONES JULIO 2011

Asignatura: Ampliación de Proyectos Arquitectónicos II, 2011
Profesores: Fernando Quesada, Clara Murado
Examen de Julio de 2011


OLMO, DANIEL 4,00



La revisión del examen será el próximo día miércoles 15 de junio de 2011 a las 10:30 en el despacho del Área de Proyectos Arquitectónicos

EXAMEN EXTRAORDINARIO

Museo y Escuela de Danza en el jardín Casino de la Reina en Lavapies (Madrid).

Se propone el diseño de un centro dedicado a la enseñanza de danza de diferentes variedades y a su difusión pública. Su ubicación será libre en el recinto conocido como Jardín Casino de la Reina en el madrileño barrio de Lavapiés, junto a la Glorieta de Embajadores.

A su vez deberá ordenarse el resto del jardín adecuándolo al correcto uso y disfrute del programa propuesto.

El edificio deberá ocupar una superficie mínima aprox. de 7.000 m2.

Existirá total libertad para construir en altura o fragmentar en diferentes pabellones.

Programa mínimo:

Zona de llegada / Información / Consigna

Area de administración / oficinas

Aulas de baile para ensayos en grupo.

Seminarios de baile para clases individuales.

Zona de vestuarios / taquillas

Area de hostelería / Café- restaurante-Terraza

Tiendas temáticas

Auditorio (500 pax)

Gimnasio / Zona de descanso

Biblioteca

Sala de exposiciones / proyección

Espacio exterior para representaciones.

Area de Actuación (Foto aerea)

FORMATO DE LA ENTREGA:

MATERIAL MÍNIMO A INCLUIR:
- Plano de situación. (escala libre)
- Plano de urbanización en el ámbito del Jardín.
- Diagramas: Estrategias de proyecto, organización funcional, esquema de usos y superficies….
- Programa detallado y superficies
- Plantas (escala libre) incluida de cubiertas
- Secciones (escala libre)
- Alzados (escala libre)
- Escalas de detalle, un proceso constructivo
- Maqueta (se presentarán fotos)
- Fotomontajes, por lo menos tres: interior-interior, exterior-interior, exterior-exterior.

PANELES

Todos los materiales son obligatorios. La entrega se hará en formato papel con cuatro DIN-A1 en vertical, el primero de ellos será un panel Resumen.

MEMORIA

También se entregará una memoria con la justificación de la solución adoptada, programa funcional, cuadro de superficies y estrategias del sistema estructural y constructivo, materiales empleados, así como los criterios de diseño bioclimático adoptados. Como mínimo tendrá 5 A4.

ENTREGA:

LA ENTREGA SERÁ EN EL DESPACHO DE PROYECTOS EL MARTES 12 DE JULIO A LAS 10:00 DE LA MAÑANA, NO SE CALIFICARÁ NINGÚN TRABAJO FUERA DE ESTE HORARIO.

CALIFICACIONES

• LOS QUE APARECEIS SUBRAYADOS NO ESTAIS EN LAS ACTAS, DEBEIS COMPROBAR SI HAY ALGUN PROBLEMA DE MATRICULA
  
• Acosta, Ana 8
• Andrés, Sara 6.5
• de Miguel, Naama 9
• Desing, Bernhard 8
• Escudero, Andrea 6
• Esteban, Emilio 8
• García, Carlos 7.5
• García, Sandra 8
• Goncalves, Bruno 6.5
• Granadino, Imanol 8
• Juica, Paz 7
• Lara, Javier 7.5
• Lindström, Héctor 7.5
• Llorente, José María 6
• Maczewski, Janusz 6
• Martín, María 7
• Medem, Peru 8
• Méndez, Verónica 6.5
• Menif, Clement 6.5
• Menor, Pablo 7
• Muñoz, Tania 8
• Nikolopoulus, Andreas 7
• Odolunska, Urszula 6.5
• Peña, David 9
• Qui Lui, David 7
• Reglero, Natalia 8
• Rivera, Nicolás 7
• Rivero, Luís 6.5
• Solera, Juan Rodrigo8
• Rodriguez, Cecilia 6.5
• Rodríguez, Lourdes 7
• Roldán, Helena 7.5
• Sánchez, María 7.5
• Sánchez, Rocío 7
• Siluch, Alexandra 6
• Tallón, Aurora 8
• Vanderbroeck, Aurian 6
• Vila, María 8
• Yessayan, Ara 6.5
• Zamorano, Luís 7

ENTREGA DE FINAL DE CURSO

Hola,

aunque ya os informamos el pasado lunes personalmente os recordamos que, a efectos académicos, cerramos el cuatrimestre este jueves 13 de enero en el aula. El próximo lunes 17 es el día del examen y debemos sacar una lista de aprobados por curso. Las notas definitivas no saldrán hasta que se haya finalizado el trabajo el día 30 con la exposición.
Por ello se entregará este jueves 13 de enero un dosier A3 por grupo de trabajo, en papel, y haréis una presentación del estado del proyecto en clase, donde se documente todo lo realizado hasta ahora.

CLASE DEL LUNES 10 DE ENERO EN TABACALERA

Hola,

la clase del 10 de enero lunes la tenemos en Tabacalera, si estuviera cerrado decid a los vigilantes que os dejen entrar porque estamos trabajando allí,
hasta el lunes a eso de las 12